Gebruik dit als
Proactieve AI-hulp kan al ingrijpen voordat de leerling merkt waar of waarom hij vastloopt.
Werkvorm · Leerling · Docent
Waar loop ik precies vast?
EAI-term: Find My Impasse
Geef nog niet meteen inhoudelijke hulp. Laat de leerling eerst precies aanwijzen waar hij vastloopt en wat er op dat punt niet lukt.
Wat is de opdracht?Waar zit je in de les?Welke leerstap staat centraal?Wat doet AI?Wat kun je daarna zien?
De vraag eronder
Waar precies zit mijn onzekerheid of vastloper, en wat lukt nog wel?
Docent
vraag door→lokaliseer
Leerling
herken→lokaliseer→benoem
AI
stel verhelderende vraag
- Vraag: wat lukt nog wel?
- Laat de leerling de eerstvolgende stap aanwijzen die niet lukt.
- Blijf daar bij.
- Noem de laatste stap die nog lukt.
- Benoem precies waar je vastloopt.
- Stel één vraag die helpt het vastlooppunt scherper te krijgen.
Niet automatisch doen
Geef de oplossingsroute niet voordat duidelijk is waar de echte impasse zit.
Concreet voorbeeld
Zo kan dit er in de klas uitzien.
Een leerling zegt dat hij 'de hele opgave niet snapt'. Hij markeert eerst de laatste stap die nog wel lukt. Daardoor blijkt dat alleen het omzetten van de tekst naar een vergelijking het probleem is.
Zo doe je het
Werk stap voor stap.
Pas de formulering aan je vak en klas aan. De volgorde bewaakt dat de leerstap niet ongemerkt uit beeld verdwijnt.
- Pauzeer inhoudelijke AI-hulp op het moment dat de leerling vastloopt.
- Laat de leerling aanwijzen op welke stap de voortgang stopt.
- Vraag wat tot dat punt nog wel lukt of duidelijk is.
- Laat het probleem zo klein mogelijk formuleren.
- Kies daarna pas het type hulp dat bij die specifieke impasse past.
- Laat de leerling na de hulp zelf de eerstvolgende inhoudelijke stap zetten.
Daarna
Waar kijk je naar?
Zichtbaar vermogen om een vastloper te herkennen en lokaliseren vóórdat hulp de diagnose overneemt.
Let op
Wat kun je nog niet concluderen?
De bedoeling is niet de leerling onnodig te laten worstelen. De korte vertraging is alleen bedoeld om de regulerende leerstap zichtbaar te houden.
Waarom dit kan helpen
Plannen, controleren en hulp kiezen kunnen zelf leerstappen zijn
Zelfregulatie bestaat niet alleen uit 'zelfstandig werken'. Een doel stellen, voortgang controleren, merken waar je vastloopt, hulp kiezen en je aanpak aanpassen zijn afzonderlijke leerstappen die AI ook kan overnemen.
Onderbouwing op de site: self-regulated learning + EAI self-regulation registry
EAI Standard / technische laag
Relatie tot de Standard: Direct gekoppeld aan één of meer kandidaat-microstructuren in de EAI Standard.
De termen hieronder helpen om dezelfde handeling precies terug te vinden. Dit is geen kwaliteitsrangorde en maakt de werkvorm niet automatisch wetenschappelijk gevalideerd.
MS-LSR-07detect_and_localise_impasse
Bron van deze werkvorm: EAI Standard 0.4-candidate · MS-LSR-07